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Abre la primera escuela generativa de La Punta

Por redacción
| 18 de junio de 2018
En La Punta iniciará una nueva propuesta educativa con "Semilla". Fotos: Gentileza.

La inauguración de "Semilla" está prevista a las 15 de este lunes.

 

Este lunes a las 15 abre “Semilla” la primera escuela generativa, gratuita y pública, ubicada en La Punta. Funcionará en el estadio "Juan Gilberto Funes" y cuenta con aproximadamente 60 inscriptos. Tendrá primario y secundario con orientación en comunicación, a diferencia de la mayoría de las que se abrieron en clubes que tienen formación en educación física. Trabajarán talleres de oficios como cocina, carpintería y herrería, el cuidado del medio ambiente con huerta propia y principalmente aprenderá sobre la educación emocional. Con ésta ya son 14 abiertas por el gobierno provincial.

 

El nombre “semilla” surge por la inventiva de Silvana Guerrero, coordinadora general de la escuela, quien no solo encabezó el proyecto, sino que creó ella misma. “viene de mi idea de sentir que todos somos una semilla con un montón de potencial dentro y que cuando estamos bien cuidados con buena tierra, nuestra esencia puede empezar a echar raíces y llegar a florecer y dar frutos”, desarrolló la coordinadora general de la escuela.

 

 “Vamos a trabajar todo lo que es radio, televisión y video tendiendo más a lo audiovisual, en cuanto a los talleres oficio habrá de cocina, de arte, de cerámica, carpintería y herrería”, detalló Guerrero. También contarán con un espacio para desarrollar y educar los sentimientos en el aérea de educación emocional. “Consiste en conocer nuestras emociones, compartirlas, ponerles nombre y poder transformarlas cuando son negativas. Los chicos además de poder comprender cuales son las emociones, aprenderán herramientas que los ayudarán a salir de estados emocionales negativos como puede ser el enojo, la ira y tantos otros”, explicó.

 

Se respetará los contenidos curriculares establecidos por el Ministerio de Educación nacional como cualquier escuela del país, la diferencia radica en la metodología de aplicarlos. “Se trabaja de manera articulada, no se habla tanto de materias sino de espacios disciplinares, cada proyecto tiene la libertad de enlazarlos de la manera que propongan. Los temarios son los mismos, lo que cambia es la forma de enseñanza, es más personalizada y participativa”, explicó Victoria Vega, jefa del Subprograma de Escuelas Generativas. Con respecto a la forma en que se evalúa al alumno en este tipo de escuelas, aclaró que “se trabaja en forma cualitativa a partir de informes y porfolios. Es más un examen del proceso y no tanto de los resultados, teniendo siempre en cuenta el diagnóstico previo del niño que ingresa”.

 

Para incentivar a los padres a que anoten a sus hijos en este tipo de escuelas, realizaron preinscripciones en marzo acompañadas de una charla informativa sobre la modalidad de aprendizaje que recibirían. “Por los testimonios y los diagnósticos que hemos recibido de las distintas escuelas hay mucha conformidad de los papás que confiaron a pesar de sus miedos y dudas. Ven a sus hijos contentos, que eso es lo importante”, estimó Vega que también comentó que uno de los pilares de este tipo de escuelas son las charlas continuas entre docentes y tutores.

 

Marcelo Codina, docente y papá de Sofía, de 12 años y Camila de 16, que decidió junto con su esposa inscribir a las dos niñas, fundamentó: “La escuela conductista tradicional no nos convenció nunca y creíamos que para nuestras hijas la mejor opción era cambiar. Le diría a los padres que están en duda que confíen, este es el futuro. Sus hijos trabajando, compartiendo y jugando con los contenidos van, no solo a alcanzar, sino a superar el nivel de aprendizaje de una escuela tradicional”.

 

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