eldiariodelarepublica.com
Spinuzza: "Iniciaremos la preinscripción para la escuela de Buena Esperanza"

Escuchanos EN VIVO!
X

Spinuzza: "Iniciaremos la preinscripción para la escuela de Buena Esperanza"

Será de modalidad generativa y se especializará en producción agropecuaria.

En la Universidad de La Punta el Gobernador hizo importantes anuncios en materia educativa. Alberto Rodríguez Saá profundizó el compromiso del Estado provincial con la educación. Sobre todo con acercar el secundario a los parajes más alejados del territorio y desarrollar una escuela agrotécnica en el departamento Dupuy. Sobre esas nuevas obras y políticas la ministra de Educación, Natalia Spinuzza, reflexionó en una charla con El Diario de la República.  

"La verdad que los anuncios que hizo el Gobernador en materia educativa son un avance muy importante, que se está dando ahora con el nivel generativo secundario en la ruralidad, con 149 escuelas de distintos parajes de cada rincón de nuestra provincia en donde, a partir de la vigencia del decreto, empiezan a contar con nivel secundario en su localidad, lo que es muy importante para cada pueblo. De ese modo garantizamos el derecho a la educación y evitar el traslado de los chicos y separarlos por muchas horas de su familia y de sus compañeros con los que hicieron juntos el primario. Ahora podrán seguir así, juntos, en la secundaria. Evitaremos el traslado lejos de su casa. De ese modo el Gobierno de San Luis responde al derecho a la educación de esos chicos y también a su sociabilización junto a su familia y su entorno", afirmó. 

"También es clave la puesta en marcha de la primera escuela generativa agrotécnica de Buena Esperanza, la segunda generativa del Club Victoria, el reacondicionamiento de la escuela en el ex Hogar del Niño, la refacción de las escuelas Nº 98 'José Santos Ortiz' y la Nº 38 'Marie Curie'. Lo mismo que el proyecto y ejecución del centro de formación integral 'Nuestra Señora de Fátima', con APADIS, en La Toma, la refacción del laboratorio de la escuela modelo de Merlo, la conexión del gas en el jardín maternal 'Tutú Marambá', de Villa Mercedes, son obras muy importantes que hacen al desarrollo educativo", agregó.

La ministra hizo especial hincapié en la puesta en funcionamiento de la escuela secundaria agrotécnica en Buena Esperanza.

"Ahora, tras el anuncio que hizo el Gobernador, estamos por comenzar, durante estas vacaciones, el llamado para preinscribir a los chicos con la intención de que puedan comenzar las clases en este ciclo lectivo. Allí implementaremos la educación técnica profesional. Es una nueva alternativa de enseñanza que, de la mano de las escuelas generativas, será una institución capaz de combinar las prácticas educativas con las nuevas formas de estudiar. Es por eso que se implementarán espacios curriculares que tengan una mayor integración entre la teoría y la práctica, redefiniendo así la forma de enseñar" afirmó.

"La escuela de Buena Esperanza dará respuesta a la concentración de actividad agropecuaria que se desarrolla en la zona. La idea es asumir el compromiso de dar una formación específica e integral para los jóvenes del departamento Dupuy. Tendremos como pilares la innovación tecnológica, contará con especialidad en producción agropecuaria. El objetivo es arrancar ahora con el ciclo básico de primer, segundo y tercer año. Es un gran desafío. Nosotros imaginamos una escuela como un polo de producción agropecuaria que contribuya a programas de desarrollo rural. En ese sentido es una apuesta muy importante, brindando el trayecto protécnico profesional en un departamento que no lo tenía", añadió.

Escuelas cerca de casa

En otro momento del diálogo con El Diario, Spinuzza amplió detalles sobre los 149 establecimientos secundarios que se implementarán en los pueblos.

"Ya estamos trabajando en su implementación. La idea es organizarlas por circuitos que tengan como máximo cinco escuelas por zona. Se elaborarán los distintos proyectos, hechos por región, en función de las características de los alumnos, de las zonas, de la región, de la localidad en la que comienzan el secundario. El objetivo es que sean propuestas contextualizadas y que generen una alternativa. Desde ahí hicimos las sugerencias con los distintos componentes de los proyectos. La clave es que cuenten con seis docentes, con uno que sea coordinador del circuito de estas cinco escuelas que tendrán como característica la proximidad geográfica. Luego cinco docentes, por cada área, trabajarán articulados con el director de la escuela del nivel secundario. Esta escuela puede ser de personal único o de tercera categoría. Harán un trabajo en conjunto con ellos. Y se contratarán docentes con diversos perfiles. Habrá uno de ciencias exactas, otro del área de sociales, otro en naturales, uno de lengua, literatura e idiomas; otro especializado en relación con la orientación de la escuela secundaria que tomará ese circuito. Es decir que, según el eje que tome la escuela, coincidirá con la del docente coordinador", explicó Spinuzza.

"Las 149 escuelas generativas no tendrán la misma orientación. Estamos trabajando en conjunto con los directores para que cada una tenga un eje en base a su realidad económica, social y geográfica", añadió.

"Hoy contamos con 14 escuelas de modalidad generativa y para fin de año tenemos previsto que sean 20 o 21 en total. A ellas se sumarán las que se desarrollen en los parajes. Al organizarlas en circuitos, pensamos que en setiembre, con cinco o seis circuitos en funciones, podemos poner en marcha unas treinta escuelas secundarias en localidades rurales.  Comenzarían sus clases el primero de setiembre. Y las restantes empezarán sus ciclos lectivos el año que viene", sostuvo.

Un buen Mundial

A pocos días de que finalice el Mundial de fútbol Rusia 2018, la ministra trazó un balance de lo que fue la tarea en las escuelas en torno a la Copa del Mundo como eje motivador de diversas actividades. "Superó las expectativas que teníamos y las que tenían docentes y directivos de diversas escuelas. Fue una experiencia muy enriquecedora para toda la comunidad educativa. Los avances pedagógicos fueron notorios y muy importantes. Fue un disparador valioso porque dimos los contenidos pero con los chicos muy motivados. El Mundial de fútbol nos ayudó, fue un aporte relevante", cerró la funcionaria.

Compartir en facebook
Compartir en twitter
Compartir en whatsapp
TAGS
COMENTARIOS

Spinuzza: "Iniciaremos la preinscripción para la escuela de Buena Esperanza"

Será de modalidad generativa y se especializará en producción agropecuaria.

Gestión. Junto a Rodríguez Saá. "San Luis responde al derecho de la educación", expresó Spinuzza. Foto: El Diario.

En la Universidad de La Punta el Gobernador hizo importantes anuncios en materia educativa. Alberto Rodríguez Saá profundizó el compromiso del Estado provincial con la educación. Sobre todo con acercar el secundario a los parajes más alejados del territorio y desarrollar una escuela agrotécnica en el departamento Dupuy. Sobre esas nuevas obras y políticas la ministra de Educación, Natalia Spinuzza, reflexionó en una charla con El Diario de la República.  

"La verdad que los anuncios que hizo el Gobernador en materia educativa son un avance muy importante, que se está dando ahora con el nivel generativo secundario en la ruralidad, con 149 escuelas de distintos parajes de cada rincón de nuestra provincia en donde, a partir de la vigencia del decreto, empiezan a contar con nivel secundario en su localidad, lo que es muy importante para cada pueblo. De ese modo garantizamos el derecho a la educación y evitar el traslado de los chicos y separarlos por muchas horas de su familia y de sus compañeros con los que hicieron juntos el primario. Ahora podrán seguir así, juntos, en la secundaria. Evitaremos el traslado lejos de su casa. De ese modo el Gobierno de San Luis responde al derecho a la educación de esos chicos y también a su sociabilización junto a su familia y su entorno", afirmó. 

"También es clave la puesta en marcha de la primera escuela generativa agrotécnica de Buena Esperanza, la segunda generativa del Club Victoria, el reacondicionamiento de la escuela en el ex Hogar del Niño, la refacción de las escuelas Nº 98 'José Santos Ortiz' y la Nº 38 'Marie Curie'. Lo mismo que el proyecto y ejecución del centro de formación integral 'Nuestra Señora de Fátima', con APADIS, en La Toma, la refacción del laboratorio de la escuela modelo de Merlo, la conexión del gas en el jardín maternal 'Tutú Marambá', de Villa Mercedes, son obras muy importantes que hacen al desarrollo educativo", agregó.

La ministra hizo especial hincapié en la puesta en funcionamiento de la escuela secundaria agrotécnica en Buena Esperanza.

"Ahora, tras el anuncio que hizo el Gobernador, estamos por comenzar, durante estas vacaciones, el llamado para preinscribir a los chicos con la intención de que puedan comenzar las clases en este ciclo lectivo. Allí implementaremos la educación técnica profesional. Es una nueva alternativa de enseñanza que, de la mano de las escuelas generativas, será una institución capaz de combinar las prácticas educativas con las nuevas formas de estudiar. Es por eso que se implementarán espacios curriculares que tengan una mayor integración entre la teoría y la práctica, redefiniendo así la forma de enseñar" afirmó.

"La escuela de Buena Esperanza dará respuesta a la concentración de actividad agropecuaria que se desarrolla en la zona. La idea es asumir el compromiso de dar una formación específica e integral para los jóvenes del departamento Dupuy. Tendremos como pilares la innovación tecnológica, contará con especialidad en producción agropecuaria. El objetivo es arrancar ahora con el ciclo básico de primer, segundo y tercer año. Es un gran desafío. Nosotros imaginamos una escuela como un polo de producción agropecuaria que contribuya a programas de desarrollo rural. En ese sentido es una apuesta muy importante, brindando el trayecto protécnico profesional en un departamento que no lo tenía", añadió.

Escuelas cerca de casa

En otro momento del diálogo con El Diario, Spinuzza amplió detalles sobre los 149 establecimientos secundarios que se implementarán en los pueblos.

"Ya estamos trabajando en su implementación. La idea es organizarlas por circuitos que tengan como máximo cinco escuelas por zona. Se elaborarán los distintos proyectos, hechos por región, en función de las características de los alumnos, de las zonas, de la región, de la localidad en la que comienzan el secundario. El objetivo es que sean propuestas contextualizadas y que generen una alternativa. Desde ahí hicimos las sugerencias con los distintos componentes de los proyectos. La clave es que cuenten con seis docentes, con uno que sea coordinador del circuito de estas cinco escuelas que tendrán como característica la proximidad geográfica. Luego cinco docentes, por cada área, trabajarán articulados con el director de la escuela del nivel secundario. Esta escuela puede ser de personal único o de tercera categoría. Harán un trabajo en conjunto con ellos. Y se contratarán docentes con diversos perfiles. Habrá uno de ciencias exactas, otro del área de sociales, otro en naturales, uno de lengua, literatura e idiomas; otro especializado en relación con la orientación de la escuela secundaria que tomará ese circuito. Es decir que, según el eje que tome la escuela, coincidirá con la del docente coordinador", explicó Spinuzza.

"Las 149 escuelas generativas no tendrán la misma orientación. Estamos trabajando en conjunto con los directores para que cada una tenga un eje en base a su realidad económica, social y geográfica", añadió.

"Hoy contamos con 14 escuelas de modalidad generativa y para fin de año tenemos previsto que sean 20 o 21 en total. A ellas se sumarán las que se desarrollen en los parajes. Al organizarlas en circuitos, pensamos que en setiembre, con cinco o seis circuitos en funciones, podemos poner en marcha unas treinta escuelas secundarias en localidades rurales.  Comenzarían sus clases el primero de setiembre. Y las restantes empezarán sus ciclos lectivos el año que viene", sostuvo.

Un buen Mundial

A pocos días de que finalice el Mundial de fútbol Rusia 2018, la ministra trazó un balance de lo que fue la tarea en las escuelas en torno a la Copa del Mundo como eje motivador de diversas actividades. "Superó las expectativas que teníamos y las que tenían docentes y directivos de diversas escuelas. Fue una experiencia muy enriquecedora para toda la comunidad educativa. Los avances pedagógicos fueron notorios y muy importantes. Fue un disparador valioso porque dimos los contenidos pero con los chicos muy motivados. El Mundial de fútbol nos ayudó, fue un aporte relevante", cerró la funcionaria.

Logín