“Un aula sin internet es un libro con hojas en blanco”

"La escuela, como hace 20 años, trabajaba la instrucción cívica, y hoy uno de los capítulos de ese libro debería ser el derecho en la sociedad del conocimiento”

En tiempos en que las fronteras físicas y virtuales son cada vez más difusas, el rol ciudadano cobra nuevos sentidos. Y sobre esa delgada línea debe hacer foco la escuela en la actualidad, según explicó el experto en educación y nuevas tecnologías, Fernando Tascón, durante su charla para docentes puntanos en San Luis Digital. El disertante describió el escenario pedagógico. Indicó que en un mundo atravesado por herramientas digitales hay que reflexionar sobre los condicionamientos en la tarea del maestro. Remarcó que “hoy un aula sin internet es como un libro con hojas en blanco”, y explicó que los docentes deben estar preparados para estar frente a chicos que aprenden de otro modo, que hacen un recorrido no lineal de la Red. Señaló que el modelo 2.0 de enseñanza se centra en el alumno y el maestro es un guía, un acompañante en la construcción del conocimiento.  

Definido el esquema educativo actual, Tascón manifestó que con el "auge tecnológico" se construye una "ciudadanía digital" y la escolaridad es fundamental en ese proceso. “En el mundo online los deberes apuntan a la responsabilidad sobre lo que publicamos, el cuidado del otro, no molestar a quien está conectado, no ponerle trabas. Los derechos refieren al acceso a la tecnología porque hace a la educación, la salud, el gobierno digital, a mejores posibilidades económicas. La escuela, como hace 20 años, trabajaba la instrucción cívica, y hoy uno de los capítulos de ese libro debería ser el derecho en la sociedad del conocimiento”, expresó.  

Además, advirtió que como en el mundo analógico, en el online también hay peligros y que es importante que los chicos sepan con certeza de qué se trata y cómo cuidarse. Pero como los papás, que no son nativos digitales, muchas veces no tienen claro cómo guiarlos, nuevamente el rol del maestro es crucial. Explicó que en la red hay bullying (acoso escolar) y se refirió a términos como grooming, que es la seducción y el acoso sexual; y huella digital, que es la identidad construida en el espacio virtual, la reputación que se edifica a partir de los datos personales compartidos.

Según Tascón, el docente del siglo XXI debe tener tres tipos de competencias: saber buscar, validar y seleccionar la información; producir contenidos en formato virtual; y preparar para la ciudadanía digital. Sobre la primera habilidad señaló que los educadores deben estar preparados para guiar la búsqueda de datos en la web. “Es un proceso que no debe hacer el chico en soledad, sino con la compañía de un maestro para que el alumno pueda alcanzar el mayor grado de reflexión sobre lo que está buscando”, dijo. En alusión a la producción de material enfatizó que deben emplear herramientas y aplicaciones digitales, que es el lenguaje que manejan los chicos.
Acerca de la preparación para la ciudadanía de la sociedad del conocimiento sostuvo que debe iniciar en la primaria. “Los chicos deben comprender que son responsables al publicar cosas para molestar a otro y al compartir información maliciosa; que está mal hacer ciberbullying, hackear un Facebook o un sitio. Insultar en internet está tan mal como hacerlo en el mundo analógico”, reflexionó.