SAN LUIS - Domingo 07 de Agosto de 2022

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San Luis ya revinculó al 64% de estudiantes con trayectorias escolares nulas

Fue por el trabajo de 208 docentes puntanos, sobre un total de 1.034 chicas y chicos que dejaron de ir a la escuela, 660 ya están dentro del sistema educativo provincial.

Por redacción
| 20 de junio de 2022
La pandemia alejó a algunos alumnos de las escuerlas. Ahora, de a poco, vuelven. Foto: ANSL.

San Luis ya revinculó al 64% de los estudiantes con trayectorias escolares nulas, gracias al trabajo de 208 docentes puntanos, que sobre un total de 1.034 chicas y chicos que dejaron de ir a la escuela, 660 ya están dentro del sistema educativo provincial. Mientras se trabaja de forma personalizada con el resto de los casos ya identificados.

 

Asimismo se implementan distintas acciones para sostener la escolaridad de 3.472 alumnas y alumnos, quienes están en la escuela, pero asisten de forma intermitente.

 

A nivel mundial, la pandemia de COVID-19 impactó fuerte en todos los sectores y el educativo no fue la excepción. Estudiantes perdieron conocimientos, empezaron a tener serios problemas para rendir materias, otros acudieron a la escuela de manera discontinua e incluso se llegaron a desvincular totalmente del sistema. Subsanar este daño fue y es el gran objetivo del Ministerio de Educación de San Luis y son los propios docentes puntanos quienes trabajan día a día para recuperar a las niñas, niños y adolescentes puntanos.

 

Dentro del Programa “Volvé a la Escuela”, se comenzó con la identificación de los chicos que tuvieron una desvinculación parcial o total del sistema educativo. Luego siguió la detección del motivo por el cual se alejaron, para saber cómo abordarlo.

 

Georgina Lamenich, integrante del equipo pedagógico de “Volvé a la Escuela”, sostuvo: “Particularmente me dedico a ver la asistencia de los alumnos a la escuela y estar cerca cuando detecto algún caso particular. Llamo a los tutores para saber si el chico está bien, si le falta algo, y si es necesario hacemos una visita a la casa. Por ejemplo, una vez notamos que los chicos estaban yendo con ropa liviana por el frío que hacía, entonces hicimos una colecta para conseguirles abrigos, zapatillas. Muchas veces faltan por necesidades como estas. Generamos un nexo entre el barrio y la escuela”.

 

Fuente: ANSL.

 

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