San Luis es el segundo distrito con menos repitencia del país

Según el Observatorio Argentino por la Educación, San Luis es la segunda provincia del país con menor repitencia escolar, mérito sólo superado por La Rioja. Los datos fueron revelados hace unos días por la organización no gubernamental y corresponden al año lectivo 2016. A su vez establecieron que, para todo a nivel país, el índice de repitencia alcanza el 10,1 por ciento. 

San Luis registró un índice de repitencia del 7,2%, lo que la posiciona muy por debajo de la media nacional. Además, el único distrito con mejores cifras es La Rioja, con un 3,3 por ciento. Misiones (7,9%), Ciudad Autónoma de Buenos Aires (8%) y Córdoba (8,4%) completan el resto de las cinco de provincias con menor repitencia. 

La provincia de Buenos Aires se encuentra en la mitad del registro, con 10,3%, entre Santiago del Estero (10,2%) y Jujuy (10,7%). Mientras tanto, Santa Cruz es el distrito con mayor índice de repitencia con un 18,9 por ciento seguida por Río Negro (14,3%), Neuquén (13,3%) y Chubut (12,8%).

En Cuyo, los valores más bajos están en San Luis, con un porcentaje de repitentes en secundaria del 7,2%, pero en Mendoza la cifra llega al 9,6%, también por debajo del promedio nacional (10,1%). Pero el panorama regional se agrava con San Juan (13%) porque se ubica entre las cinco provincias con mayor número de repitentes. 

En Argentina, cuatro millones de adolescentes de entre 12 y 18 años cursan el secundario en los sistemas de gestión pública y privadas. De ellos, el 10,1% es repitente, según el informe de la ONG, que sostuvo su trabajo sobre la base de relevamientos anuales que cumple la

Dirección de Información y Estadística Educativa del Ministerio de Educación de la Nación.

El análisis del Observatorio Argentino por la Educación contempla otras informaciones relacionadas a los alumnos con problemas de aprendizaje: revela que un estudiante repitente no alcanza un mejor desempeño la segunda vez que cursa el mismo año o grado.

De los 400.000 jóvenes que repiten, aunque hay varias instancias de exámenes entre el fin del ciclo lectivo y el inicio del siguiente, el problema mayor se registra en segundo año. El 14,2% de los alumnos repiten ese curso, según datos de 2016, que indican que el año con menor porcentaje es quinto (5,9%). 

Según el cotejo de información, los estudiantes que repitieron aprendieron menos matemáticas que sus compañeros que pasaron de año. En las pruebas "Aprender 2017", el 34,2% de los estudiantes que nunca repitieron el secundario avanzaron en esa materia. Los que tuvieron que recursar dos o más veces el mismo año sólo llegaron al 18,6%.

En lengua, la diferencia es mayor. El 65,8% de los alumnos que nunca repitieron progresaron en esa materia, pero sólo el 18,4% de los que repitieron una o más veces pudieron obtener ese nivel.

A nivel nacional, el año que más se repite es el 2º (que equivale a 1º en las jurisdicciones que tienen 7 años de primaria). El porcentaje de repitentes es del 14,2% en este año; a medida que avanza la escolaridad, disminuye la cantidad de repitentes. En el anteúltimo año (4º/5º), la cifra desciende hasta el 5,9%.