Argentina sacó buenas notas en un informe de la Unesco

Chile, Uruguay y México obtuvieron los mejores resultados en matemáticas, lenguaje y ciencias naturales respecto a los 15 que participaron.

La Argentina calificó por encima del promedio regional en matemática y escritura en tercer y sexto grado del primario, y en lectura y ciencias naturales se posicionó en el mismo nivel de la media entre 15 países, de acuerdo a los resultados del Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (Terce).
El desempeño de los estudiantes argentinos fue superior a la media calculada en 700 puntos en matemática: en tercer grado con 717 y en sexto grado con 722. Fue igual o similar al promedio en lectura (tercer grado con 703 puntos y sexto con 707); en ciencias naturales de sexto fue de 700 puntos.
El estudio, hecho en 2013, fue difundido por la división América latina de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco, por su sigla en inglés), que midió la evolución del aprendizaje en 15 países de la región.
Estos resultados contrastan notoriamente con los de la pruepa PISA que difundió la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (Ocde)  también en 2013, que no fueron nada alentadores: los chicos argentinos de 15 años quedaron en el puesto 59º sobre 65 países, con 388 puntos en matemática (el más flojo), 396 en lectura y 406 en ciencias, con otro método de medición. El promedio absoluto de la prueba fue de 494 puntos.
Para la Unesco, Argentina logró 3,8 puntos en escritura en tercer grado y 3,39 en sexto (el máximo era 4) y en gran parte se ubicó en el nivel IV, el más alto.
Entre los factores asociados al aprendizaje que midió el Terce, en 2013 y difundido ayer, entre los alumnos argentinos primarios la repetición del grado incide negativamente en el desempeño escolar, y también la condición de género en algunas asignaturas. La incidencia fue vinculada al apoyo, la preparación del docente, la presencia de los familiares de los chicos en su vida escolar y la condición socioeconómica de la escuela.
Dentro de la media considerada de 700 puntos, los resultados en ciencias naturales de tercer y sexto grado de los alumnos argentinos fueron similares a los de Brasil, Ecuador y Perú, y en lectura alcanzaron un desempeño igual al de la media general junto con Brasil, Colombia, Ecuador y Perú.
Los países son distribuidos en tres grupos respecto a su de-sempeño: aquellos cuya media es igual al promedio regional; los que tienen un puntaje significativamente mayor y los que tienen puntajes menores; y los que están por encima del promedio regional en todas las pruebas y grados: Chile, Costa Rica y México, seguidos por Argentina, Uruguay y México.
Para el ministro de Educación, Alberto Sileoni, "éste el camino correcto para lograr que muchos alumnos primarios que están en el nivel 1 y 2 en la prueba de Unesco pueblen el nivel 4".