"Estamos ante una política decidida a terminar con la educación pública"

El exministro de Educación de la Nación, Daniel Filmus, presentó el libro "¡AFUERA! El lugar de la ciencia y la educación en el anarcocapitalismo" en el Aula Magna de la Universidad Nacional de Villa Mercedes (UNViMe). Allí realizó un repaso de las medidas impulsadas por el gobierno del presidente Javier Milei y sus consecuencias sobre la educación, la ciencia y la tecnología.

“Este libro lo que viene a decir es que no estamos ante una política más de ajuste, estamos ante una política decidida a terminar con la educación pública, con la ciencia y con la tecnología”, mencionó Filmus en la presentación y explicó que las medidas que apuntan al desfinanciamiento y la privatización no benefician a nadie, ni siquiera a los objetivos que ellas mismas persiguen. Señaló: “Ciencia y Tecnología son el 0,3% del PBI, nada; si lo comparamos con Brasil, es el 1,3% de un PBI tres veces más grande, no es algo con lo que se pueda lograr tener equilibrio fiscal”.

En el encuentro también estuvieron Walter Merkins, el secretario general de la Federación Argentina de Trabajadores de Universidades Nacionales (Fatun), y Marcelo Magnasco, en representación de la Federación de Docentes de las Universidades (Fedun).

“Nosotros formamos parte de un circuito de universidades que están recorriendo y creemos que en este momento es muy importante reivindicar la educación y la universidad pública argentina, y, hoy más que nunca, es necesaria la mayor inversión en ciencia y en tecnología. Creemos que el presupuesto debe estar en primer lugar, ya que, si no, es un discurso vacío y se deben aplicar políticas públicas centrales”, afirmó Marcelo Sosa, el rector de la UNViMe, quien también integró la mesa de debate.

Daniel Filmus hizo un repaso sobre las consecuencias negativas que podría tener la implementación de los ideales económicos que pregona Javier Milei, representados por la Escuela Austríaca en la que se inspira, y que se han logrado plasmar, en parte, en las diferentes decisiones que se tomaron desde que asumió.

“Hay que dar un debate profundo para defender a la universidad, el trabajo de los docentes y el de los profesores, a la ciencia y la tecnología, pero también para proponer. Las propuestas no deben ser solo teóricas, sino también territoriales, tenemos que conocer los temas, las preocupaciones y las soluciones que necesitamos, ya sean de la Argentina, de Latinoamérica, de San Luis o de Villa Mercedes”, dijo el exministro e investigador del Conicet.

En la presentación participaron estudiantes, graduados y miembros de los distintos claustros de la comunidad universitaria.