Los jardines maternales ya tienen contenidos pedagógicos

Durante años fueron guarderías donde, gracias al amor de las docentes y no docentes, los chicos que allí concurrían crecían con amor. Ahora, con el tiempo, todo evolucionó. A tal punto que este lunes en el Salón de la Puntanidad presentaron el primer diseño curricular para jardines maternales y Centros de Desarrollo Infantil. Para la provincia es un avance histórico porque, hasta hace poco, regían contenidos pedagógicos para los niveles educativos desde los 3 años en adelante. Ahora también habrá una planificación educativa para los más pequeños.

En la cita estuvieron coordinadoras y maestras de los Centros de Desarrollo Infantil (CDI) y otros colaboradores que conformaron la comisión curricular encargada de fijar los contenidos y aprendizajes de los más chicos. Entre ellos asistieron profesionales de la Universidad Nacional de San Luis (UNSL), Universidad Nacional de Villa Mercedes (UNViMe) y de la Unión Nacional de Educadores de Nivel Inicial (Unadeni), docentes de profesorados y funcionarios de los ministerios de Educación y de Salud.

Hace dos años las primeras infancias pasaron al seno del Ministerio de Educación. San Luis fue la única provincia argentina que tomó esa decisión. Tras ello, se analizaron y ejecutaron distintas etapas de formación para las docentes en pos de implementar una nueva mirada para las primeras infancias. Así se formó la comisión que le dio vida al flamante Diseño Curricular.

"Hasta ahora, el jardín maternal todavía permanecía sin lineamientos educativos, entonces lo que pudimos hacer es organizar una comisión que armó este diseño. Esto se comienza a escribir a partir de una necesidad que expresamos, porque los jardines maternales, también llamados Centros de Desarrollo Infantil, anteriormente estaban a cargo de la Secretaría de la Mujer”, contó la jefa de la Dirección de Desarrollo de la Primera Infancia, Agustina González.

"Antes, las guarderías tenían una mirada asistencialista y de cuidado. Ahora, desde la órbita de Educación se las convierte y se les da un valor pedagógico. No solo se cuida y acompaña a los chicos, sino que también hay una formación integral que tiene que ver con la vigilancia de la salud, la nutrición y el acompañamiento a los docentes”, explicó la funcionaria.

En el Salón de la Puntanidad se conocieron las pautas que ahora aplicarán para que los más pequeños, poco a poco, comiencen a conocer aspectos pedagógicos, siempre de forma lúdica.

El eje vertebral será el juego

—considerado fundamental en los aprendizajes— y desde allí parten las demás experiencias: en torno a la conformación de la identidad, la relación con los otros sujetos y el espacio, a reconocer a sus maestras y personas que lo rodean, en torno a la expresión y comunicación. Y con las artes visuales, el cuerpo y la literatura.

Ivana Blanco, miembro de Unadeni se mostró feliz por el nuevo adelanto. “Este Diseño Curricular es algo histórico, porque no existía. Les da valor a las primeras infancias. Ya dejan de ser guarderías y pasan a ser centros educativos. Es algo que los docentes estaban esperando hace mucho tiempo para que todos puedan trabajar con una misma herramienta”, señaló.

“Por primera vez somos reconocidas como educadoras de nivel inicial. Es importante a nivel personal, pero sobre todas las cosas todo lo que se hizo estará reflejado en los chicos y sus resultados. Es sumamente valioso”, afirmó Norma Orozco, coordinadora del Centro de Desarrollo Infantil “Evita”.