Grooming: avanza el proyecto para educar sobre sus riesgos

Los derechos del niño en la provincia podrían contar, en el corto plazo, con una herramienta fundamental para asegurar su cumplimiento. Se trata de la incorporación en el aula de contenidos relacionados a la prevención del grooming, un proyecto al que la Cámara Baja dio media sanción ayer y que ya fue girado al Senado para su aprobación definitiva, con casi toda probabilidad de que así sea.

Así lo reconoció el autor de la propuesta, el diputado por el Frente Unidad Justicialista, Marcelo Sosa, quien indicó que el acoso a menores en la web, con fines sexuales, afecta a más de la mitad de los niños de Latinoamérica, según datos de la ONU.

"El proyecto plantea el problema como una política pública en las escuelas de la provincia, trabajando en la producción de contenido bibliográfico, capacitación a los docentes y la incorporación a la currícula del sistema educativo. También plantea la realización de una guía para saber cómo actuar en casos de grooming, en consonancia con el Poder Judicial", explicó Sosa, quien agregó que la presentación, además de contar con el voto de todos los diputados en el recinto, también obtuvo el despacho por unanimidad en la Comisión de Educación de la Cámara Baja. 

El argumento fundamental para incluir a la currícula el tratamiento del grooming es que, al ser un delito del siglo vigente, las generaciones en la actualidad adultas no cuentan con las herramientas para combatirlo, inclusive los propios docentes encargados de formar a los estudiantes.

"Es un tema muy sensible, porque hablamos que el 55 por ciento de los menores y adolescentes de la región han sido foco de abuso sexual por internet; es una cifra muy alta. Tiene la característica de que el adulto que comete el crimen se ampara en el anonimato, lo que hace que sea muy difícil rastrearlo, sumado a que se aprovecha del estado de indefensión del niño", afirmó Sosa, quien indicó que es necesario que la provincia innove con legislación sobre el tema, debido a que es modelo en el país en el uso social de las tecnologías de la información y, recién en 2013, se incorporó la normativa al Código Penal de la Argentina (Ley 26.904, Artículo 131).

Enseñar los riesgos, no prohibir

Como en todo proceso de formación, los adultos cumplen un rol fundamental en la transmisión de valores y conocimientos para la comprensión de la realidad. Según una guía compuesta por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), la utilización de las nuevas tecnologías de la comunicación siempre conlleva riesgos latentes, por ello, no es eficaz "prohibir", pero sí es importante informarse y enseñar sobre el uso indebido, por seguridad propia.

Según el manual titulado "Guía de sensibilización sobre convivencia digital" publicada en 2016, la recomendación  es tener una actitud activa y presencial como familia y docentes cuando los niños navegan por internet, conociendo los sitios que visitan, las aplicaciones que utilizan y los usuarios virtuales que frecuentan.

El acompañamiento y la confianza en los jóvenes es otro de los puntos a trabajar, para que sepan que pueden contar con un adulto  en caso de consultas. 

También, Unicef recomienda trabajar la noción de anonimato y falsa identidad en la web, el tráfico de información personal y los peligros de concederla.