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UNSL: Abogacía es la carrera más elegida por los alumnos

Unos 230 optaron por las leyes, 120 quieren ser contadores y otros 100, acompañantes terapéuticos.

Por redacción
| 20 de febrero de 2019
A las aulas. Algunas carreras comenzaron sus clases el 4 de febrero y otras el martes pasado. Foto: Chiche Herrera.

Con los rostros frescos, los cuadernos en blanco y las ilusiones intactas, en las últimas semanas más de mil jóvenes ingresaron a las dos facultades de la Universidad Nacional de San Luis (UNSL) con sede en Villa Mercedes. Aunque aún no hay números definitivos, la cantidad de preinscriptos señalan nuevamente a Abogacía como la carrera más elegida por los flamantes estudiantes en el inicio de un nuevo ciclo lectivo. Las de contador y acompañante terapéutico son las profesiones que completan el podio.

 

Luego del acto de bienvenida, el martes 12 fue la primera vez que muchos chicos pisaron el campus de la Facultad de Ciencias Económicas, Jurídicas y Sociales (Fcejs). Pero como los colegios continúan con sus puertas cerradas, la mayoría de los alumnos no ha podido presentar toda la documentación que la casa de altos estudios solicita. Sin embargo, la especialista Patricia Morán, secretaria académica de la institución, reveló hay alrededor de 670 personas que iniciaron los trámites y que ya empezaron a concurrir a las aulas.

 

Las estadísticas preliminares con las que cuentan muestran que, de ese total, fueron 230 las que aspiran a conseguir el título de Abogado, unas 120 van por el de Contador Público Nacional y casi 100 apuestan a una formación más corta para convertirse en Técnicos en Acompañamiento Terapéutico. Por otra parte, la Licenciatura en Administración fue elegida por unos 80 ingresantes y la Licenciatura en Trabajo Social por otros 60.

 

“Siempre se ve un leve crecimiento, pero en general se mantiene la misma cantidad del año pasado. Con tanta oferta académica que hay en la ciudad, son muy buen números. Por supuesto que esperaríamos más, pero hay otras universidades que también reciben muchos estudiantes", evaluó.

 

Por el lado de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Agropecuarias (FICA), el número de preinscriptos es de alrededor de 350, de los cuales dos tercios se reparten entre tres carreras que están casi igualadas en afluencia. Como es habitual, Ingeniería Industrial es el trayecto más elegido de la dependencia, con cerca de 80 alumnos. Sin embargo, "desde que se creó la Ingeniería Mecatrónica (NdR: acreditada en el 2011), una de las pocas que hay en el país, es también una de las más solicitadas, con apenas dos o tres estudiantes menos”, contó la secretaria académica Sara Alaniz. Una convocatoria similar tiene otra carrera joven: Bromatología.

 

El desafío de pasar a segundo

 

Aún cuando desde las comisiones de carreras y desde las áreas de bienestar universitario, tratan de lograr que los ingresantes perseveren en sus estudios, las dos directivas admitieron que suele existir entre un 30 y 40% de alumnos que abandonan antes de comenzar el segundo año.

 

“Es un porcentaje que no nos gusta, pero sabemos que no estamos alejados de lo que sucede en todas las universidades. Pero al ser facultadles relativamente pequeñas, nos impacta más. En mi caso, cuando veo que en mi curso se fueron cinco o seis alumnos, se nota muchísimo. Lamentablemente, así como hay ingreso hay deserción”, explicó Morán.

 

El fenómeno se debe, en gran parte, a que los chicos no logran rendir y aprobar las materias que adeudan de la secundaria y, por lo tanto, tienen que dejar las aulas de la universidad. Pero además, contaron, las nuevas generaciones de jóvenes llegan al campus con varias dificultades y falencias a la hora de estudiar y cumplir con las exigencias de la vida académica.

 

En primer lugar, "les cuesta mucho cumplir con los trámites en tiempo y forma, presentar la documentación que se les exige, pero también cumplir con los plazos de entrega de los trabajos", detalló Alaniz.

 

Por otra parte, "les falta el hábito de estudio porque vienen con muy poca dedicación en la casa. Y acá tienen que estar varias horas, administrar sus tiempo, armar su propio camino", agregó Morán.

 

Finalmente, Alaniz agregó que desde los cuerpos docentes tratan de incentivar dos aptitudes que a los nuevos estudiantes les resultan muy difíciles. Por un lado, la compresión lectora y la redacción de textos y, por otra parte, el trabajo en grupo.

 

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