San Luis dijo presente en el debate por la obligatoriedad de la salas de tres años

El proyecto que establece la obligatoriedad de la educación a partir de los 3 años, que cuenta con la media sanción de la Cámara de Diputados, fue el tema que convocó este martes a los ministros educativos provinciales para que sea debatido en la Comisión de Educación del Senado de la Nación, la cual es presidida por la puntana Liliana Negre de Alonso.

De esta primera reunión participaron siete representantes de las carteras educativas provinciales: Natalia Spinuzza por la provincia de San Luis; Walter Grahovac, ministro de Educación de Córdoba; Mónica Silva, de Río Negro; Diego Romero, de Tierra del Fuego; Isolda Calsina, de Jujuy; Cristina Garello, de La Pampa; y en representación de la ministra de Buenos Aires, Guillermina Martí.

Negre de Alonso recordó: “El jefe de Gabinete, en su último informe en el Senado,  consultado sobre el tema, expresó que había conformidad de los señores gobernadores para avanzar en el tratamiento de este proyecto de ley que tiene media sanción de Diputados”.

La ministra de Educación de San Luis, Natalia Spinuzza, enfatizó que “la provincia no tiene ningún problema en la obligatoriedad de la sala de 3 años pero hemos hecho un esfuerzo muy grande para lograr las salas de 4 y 5 años, y en ese sentido pedimos el aporte del Gobierno nacional sin que se toque la coparticipación de la provincia”. Además, Spinuzza señaló que  “el plan de 3 mil jardines que está llevando a cabo el Gobierno nacional, en nuestra provincia, está llevando a la construcción de 5 escuelas: 2 en la ciudad de San Luis, 2 en la ciudad de Villa Mercedes y 1 en la ciudad de La Punta y están preparadas para recibir a 700 chicos en salita de 3”. Y añadió: “Recién mencionaba la ubicación de los jardines que está llevando a cabo Nación y son 3 ciudades céntricas, ninguna de ellas están en zonas rurales, entonces pedimos en ese sentido se contemple la realidad de nuestra provincia”.

 “San Luis tiene una particularidad que es muy importante tener en cuenta: el 50 % de nuestras escuelas son rurales. La ruralidad en nuestra provincia es muy importante. En el caso que el proyecto de ley continúe, es necesario darle un tratamiento especial a la ruralidad en el interior no solamente desde la parte de infraestructura sino también desde el acompañamiento pedagógico y del cuerpo docente que se haga cargo de una realidad tan distinta a la de los centros urbanos” dijo Spinuzza.

Fuente: Prensa Liliana Negre de Alonso.