Juan Llerena: crearon las primeras escuelas de nivel inicial de la ciudad

Dos jardines de infantes cumplieron los anhelos y ya funcionan como Escuelas de Nivel Inicial (ENI): el Nº 21 "Construyendo Sueños" y Nº 22 "Un mundo de sueños" lograron autonomía y se despegaron de los centros educativos que los administraban, el Nº 9 "Dr. Juan Llerena" al primero, y Nº 20 "Juan W. Gez", al segundo. A través de ellos, el Ministerio de Educación busca ponderar las instituciones y los cuerpos docentes que las componen.

La propuesta forma parte del Plan de Independización y Jerarquización del Nivel Inicial que pusieron en marcha hace un tiempo y que ya concretaron en otras cinco instituciones en tres localidades más del territorio puntano. 

"El ministerio se enfocó en escuchar a las maestras jardineras y a los organismos que las nuclean ya que consideramos que de esta manera permitirá que desarrollen acciones con una clara meta institucional. Generará trabajo en equipo, una adecuada distribución de roles y funciones, proyectos pedagógicos creativos, innovadores e inclusivos donde participarán también la comunidad escolar, las familias con los docentes más las instituciones intermedias. De este modo se busca garantizar los derechos más importantes de la infancia, de los niños y niñas de la provincia", indicó Liliana Calcagni, al frente del Subprograma Nivel Inicial.

El decreto que las separa de los centros educativos fue entregado a las autoridades de cada establecimiento de manos de Paulina Calderón, la responsable de la cartera, que a fines de la semana pasada visitó la ciudad. 

A pesar de la desvinculación administrativa, ambas escuelas seguirán funcionando en los mismos edificios donde los espacios están perfectamente acondicionados para la práctica. El Nº 21 conservará su ingreso por la calle Rafael Cortez casi General Paz, y el Nº 22 en Zavala Ortiz y Guido. Cada uno cuenta con ocho salas, de 4 y 5 años.

"Ahora pasan a ser una escuela aparte de Nivel Inicial y va a tener que conformar la planta orgánica con los cargos de director, secretario, se ha contemplado a la posibilidad de que puedan acceder docentes de áreas especiales como Artes Visuales y Educación Física", señaló Calcagni.

Con la nueva normativa en marcha, en las ENI crearon diferentes cargos y modificaron las plantas orgánicas funcionales. "Trabajaron muy bien con los centros para que haya un período de transición y acompañamiento porque debimos determinar cargos directivos y una nueva cooperadora", añadió.